Este ensayo intenta evidenciar cómo tanto en la enseñanza de la epistemología como de la ética existe a veces la ausencia de una reflexión sobre la ética del conocimiento, por lo que se señalan los distintos campos en los que resulta evidente su pertinencia, ilustrándolo con los esfuerzos de la así llamada Virtue Epistemology, a la que cabe siempre proponer precisiones y horizontes ulteriores de profundización.

This essay tries to evidence how both in the teaching of epistemology and ethics there is sometimes the absence of a reflection on the ethics of knowledge, thus pointing out the different fields in which its relevance is evident, illustrating it with the efforts of the so-called Virtue Epistemology, to which it is always worth proposing clarifications and further horizons of deepening.